Vers une nouvelle pédagogie
L’évolution du e-learning est clairement liée à celle des nouvelles technologies et des outils numériques, mais c’est avant tout l’évolution de la pédagogie qui ouvre la voie vers l’efficacité optimale du digital learning.
Un grand nombre d’établissements mettent actuellement ces exemples en pratique.
Depuis plusieurs années déjà, le cours descendant est déserté par les étudiants, les pavés de contenus en .pdf ne sont plus lus, et, comme tout formateur a pu le constater, le taux d’attention des apprenants a baissé drastiquement … Aujourd’hui, la pédagogie doit s’adapter aux nouveaux usages de consommation de contenu, que ce soit pour la formation ou l’information, les apprenants réclament engagement et motivation.
Accès aux contenus – Production et diffusion des contenus s’inscrivent aujourd’hui dans une nouvelle dynamique: non seulement les contenus sont devenus de plus en plus visuels mais ils se doivent d’être accessibles à tout moment et sur tous supports. C’est incontournable, la consommation d’information, de culture et de formation se déporte sur nos smartphones, tablettes, vidéos, plateformes collaboratives, réseaux sociaux…
Rôle du formateur – L’accès illimité que nous avons à l’information transforme de fait le rôle du formateur: à lui de bien sélectionner, analyser, synthétiser et rendre accessible une information fiable et complétée par ses propres connaissances et compétences.
Le digital learning s’inscrit dans la stratégie des organismes de formation et des entreprises en leur permettant une plus grande réactivité pour former des collaborateurs dans un monde qui ne cesse de s’accélérer.